從大連設計公司的用人需求看設計專業(yè)的人才培養(yǎng)
2023-02-08 432

大連設計專業(yè)是一門融藝術、文化、科技、經(jīng)濟于一體的綜合學科。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，大連設計已滲透到我們生活的各個領域。本專業(yè)的人才培養(yǎng)，著重強調(diào)實踐綜合能力的培養(yǎng)，同時需要具備深厚的文化底蘊和科學意識，同時又具有創(chuàng)新意識，才能設計出好的作品。作為培養(yǎng)人才的高校來說，如何滿足行業(yè)的需求，是作為教育工作者著實要考慮的問題。結合大連設計教育狀況，學習國外先進的教學理念，加強教育教學改革，才能培養(yǎng)出順應經(jīng)濟社會發(fā)展的設計人員。

我國的藝術設計教育和先進國家比較還相差甚遠，他們有先進的教育理念，有許多值得我們學習和借鑒的理念和經(jīng)驗。如德國的當代高等藝術設計教學，一是加強科學技術知識的學習，如材料與色彩、交流理論、設計管理、企業(yè)經(jīng)濟學、數(shù)字圖樣構成等課程。二是培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力，通過實習與實踐來鞏固和完善所學到的理論知識。三是重視設計結構教學，以結構課程為主體，形成設計、工藝、結構的一條龍教學方式。四是強調(diào)創(chuàng)意與個性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，包括新材料、新技術的運用，以及新材料帶給人的一種時尚感與沖擊力。

和先進國家比較起來大連設計教育理念就顯得較為落后，教學體系受傳統(tǒng)純藝術教學體系的影響頗深，注重感性的認識而不重視理性的邏輯思維，所以有時會造成只有感性設計沒有理性整合，設計作品沒有深度，培養(yǎng)出來的人才往往不能更好的適應市場的需求。這些現(xiàn)狀和問題，在國內(nèi)藝術設計教育領域，極具普遍性和代表性。所以我們要反思我國的藝術教育，改變我們的教育理念，為設計行業(yè)培養(yǎng)一流人才。

在教學中要突破傳統(tǒng)教學模式，合理安排課程?；A課程注重開發(fā)學生潛能，專業(yè)基礎課強調(diào)技能培養(yǎng)，專業(yè)設計課以項目導入方式完成整個一門課程的講授與學習，把大量的知識點融入到完成課題的工作中去。課題最好直接來源于一些公司，這樣既避免了專業(yè)課中理論知識的乏味又讓學生在完成課題的過程之中享受成就感。

形成教學實習一條龍學生的動手能力是在實踐中鍛煉和提高的，要培養(yǎng)動手能力強的人才，就要廣泛建立校內(nèi)外實習基地，讓學生每年有一定的時間是在實際操作中度過，實習基地可以是廣告、裝潢公司，也可以是自辦的工作室或實體，同時加強大連設計公司的合作，因為他們是大連設計的第一線，他們接受的信息豐富而超前，他們與市場接軌的敏感度也更強，而學校在這一點上相對落后，所以要加強與各個設計公司的合作，建立良好的關系，爭取做到優(yōu)勢互補。學校為設計公司輸送有用人才，大連設計公司也可為學校提些合理化建議，可直接參與學校的教學改革，互通信息，取長補短。

必要的現(xiàn)代化設備是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的基礎和保證，大連設計人才的培養(yǎng)自然也需要投入必要的設備，如高配置專業(yè)計算機房、先進的投影儀掃描儀、數(shù)碼相機和攝像機、教學必需的專業(yè)軟件等，沒有這些必要的設備投入，藝術設計專業(yè)建設就會成為水上浮萍、無本之木。